打開兒童英語學習之門

日期: 2019-05-11

复式四肖6个多少组 www.lafmw.icu 一、英語童謠和歌曲的特點和好處?


1.運用童謠和歌曲提高學生的興趣,調動學生的積極性。小學生活潑好動,注意力不夠集中,自制力差,但模仿能力強。他們愛聽、愛說、愛唱、愛跳,通過說唱英語童謠有助于激發學生的學習動機,培養學生的興趣。因此,英語童謠是提高學生的學習興趣,調動學生積極性的有效手段。在當今各個版本的小學英語教材中,尤其在低年級的教學中,課本都會融入相當一部分說唱的內容來調動學生的學習興趣。使孩子們能在歡快的節奏中扭動身體,拍打節奏,大聲地表演學習的內容。這樣不僅能給他們帶來樂趣,同時也能讓一些孩子身上的閃光點得以適度的發揮。。其實一節課上得成功與否,不僅在于教師精心的講解,還要有學生的參與配合,低年級的孩子們對于感興趣的內容能全身心的投入,發揮他們的最大潛力,這就是童謠和歌曲的魅力所在。?


2.童謠和歌曲能幫助學生掌握正確的語音、語調,增強學生的語感和節奏感。大部分的童謠都有押韻、有意境、有節奏,充滿情趣,它們簡單易記,容易背誦。說英文童謠能使小學生對英語的重音和節奏有一個初步的了解,它們能幫助學生訓練語音語感。教師在小學階段有意識地滲透音標教學可以使學生更好地掌握單詞的發音,幫助他們更有效地記憶單詞。而諸如此類的童謠教學,不僅使學生對于音標學習有一個循序漸進的認識,而且有助于激發他們的學習興趣。?


3.合理安排,巧妙地啟發學生的思維,激發他們的想象力?!芭嘌墓鄄?、記憶、思維、想象力和創新精神”是基礎教育階段英語課程的任務之一,而童謠能培養學生的這些能力。學生在這樣的練習中不斷積累了知識,發揮了他們的思維能力和想象能力。?

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4.幫助學生學習、記憶有關詞匯和語法。語法教學和單詞的記憶在小學英語教學中是一個難題。小學階段不提倡系統地進行語法教學,但教師可以有目的地指導學生根據所遇到的實際語言現象尋找某些規律。讓小學生學會一些難易程度適當的小詩或童謠,不僅能幫助他們提高學習興趣,還能促進他們理解和掌握一些基本的語法知識,減輕記憶單詞的難度。?


學生通過朗讀和背誦這首童謠,這一難點便迎刃而解。此外,基礎教育階段,英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言歐諾個能力,在其一級目標描述中要求學生能說15-20首歌謠,而二級目標則要求能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首。因此,童謠也是英語教學中不可缺少的一部分。

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二、歌曲童謠在課堂上的使用?


素質教育自推廣以來,一直受到廣大師生和家長的好評,老師們教得順心,孩子們學得輕松,家長們覺得放心。而營造輕松愉悅的課堂氛圍是得到這一教學效果的首要前提,在課堂上合理安排歌曲童謠就能幫助教師解決這一難題,而如何適時適度的安排這部分的教學也稱為英語課堂教學中的重要環節。在教授這部分的內容時,我們通??梢圓捎靡韻路椒ǎ?


1.利用直觀教具演示法。


直觀教具的使用能使課堂教學形象化、生動化。在小學英語教學中,直觀手段的應用有助于學生感性地了解語言材料,加深印象,提高學習效率。如遇到教學不易帶進課堂的物體或自然現象,教師可以采用畫圖的方式進行教學。如在低年級教授有關動物的童謠時,我就準備了色彩絢麗的卡片,還安排了學生動手畫一畫的形式,邊畫邊呈現,邊操練。運用圖畫進行語言教學,形象直觀,生動活潑,不僅有助于學生直接理解所學內容,而且視聽結合易于學生加深印象,強化記憶,激發學生的學習熱情和興趣。?


2.動作表演法。


在課堂上,運用肢體語言能調動學生的多種感官,提高教學的效率。在教學時教師可以先示范,邊讀邊做動作,幫助學生理解童謠的內容。這種方式特別適合低年級的英語教學,有時候孩子在老師的肢體動作的引導下,一下子就能明白詩歌的意思,并且馬上投入到表演的行列中來。?


3.錄音跟讀法。


在童謠的教學中,教師一定要先聽一聽磁帶或光盤中的詩歌韻律,再進行教學。每個人對詩歌的理解,重音、斷句等感悟不同,我們要先聽一聽原音,再去進行創編和教學。在教學過程中,也可以讓學生采取最原始的英語學習方法,一邊聽錄音,一邊跟讀的方法,使他們學到原汁原味的地道英語。?


4.改編童謠法。


這是童謠學習的最高級階段。在孩子們對課本上的學習內容有一定的掌握后,可以激發他們自己根據旋律和內容進行大膽創編。通過這樣改寫童謠,學生不但能掌握所學的知識,而且能活學活用,豐富了想象力,不知不覺地提高了運用英語的能力。


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版權聲明:本文由小編收集整理,于20190511日,由复式四肖6个多少组發表。
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